Форум портала "Архивы России"  

Вернуться   Форум портала "Архивы России" > Нормативная база архивного дела > Законы об архивном деле

Законы об архивном деле Федеральное и региональное законодательство

Ответ
 
Опции темы Поиск в этой теме Опции просмотра
  #1  
Старый 22.06.2014, 03:05
KommE KommE вне форума
Старожил форума
 
Регистрация: 02.10.2012
Сообщений: 588
По умолчанию Профстандарт "Архивист"

Как то тихо и незаметно объявлен аукцион на выполнение работ по разработке профессионального стандарта «Хранитель (главный) архивных фондов, архивист» в рамках реализации распоряжения Правительства РФ от 31 марта 2014 № 487-р. Начальная (максимальная) величина контракта 580 тыс. руб. Срок выполнения работ: Начало: с момента заключения госконтракта; Окончание: не позднее 20 декабря 2014.

http://svdrokov.blogspot.ru/2014/06/blog-post_1375.html
Ответить с цитированием
  #2  
Старый 22.06.2014, 14:49
Нонна Нонна вне форума
Старожил форума
 
Регистрация: 09.02.2010
Сообщений: 491
По умолчанию

разработке профессионального стандарта «Хранитель (главный) архивных фондов, архивист» - что это даст нового, в частности, архивариусам ведомственных архивов?
Ответить с цитированием
  #3  
Старый 22.06.2014, 21:57
KommE KommE вне форума
Старожил форума
 
Регистрация: 02.10.2012
Сообщений: 588
По умолчанию

Вообще-то профессиональные стандарты призваны заменить Квалификационные требования. На их основании должны быть пересмотрены и должностные инструкции, а также выстроена работа кадровых служб в наборе персонала. Это - серьезно! Посмотрю, у меня остались лекции С.В. Дрокова, он развернуто "стращал"

Ну да, вот нормативки:
Федеральный закон от 3 декабря 2012 г. № 236-ФЗ «О внесении изменений в Трудовой кодекс РФ и статью 1 Федерального закона «О техническом регулировании» (в части законодательного определения понятия профессионального стандарта, порядка его разработки, утверждения и применения);
Распоряжение Правительства РФ от 29 ноября 2012 г. № 2204-р об утверждении Плана разработки профессиональных стандартов на 2012-2015 годы;
Приказ Минтруда России от 30 ноября 2012 г. № 565 «Об утверждении плана-графика подготовки профессиональных стандартов в 2013-2014 годах»;
Постановление Правительства РФ от 22 января 2013 г. № 23 «О правилах разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов»;
Приказ Минтруда России от 25 марта 2013 г. № 118н «Об Экспертном совете по профессиональным стандартам при Министерстве труда и социальной защиты РФ»;
Приказ Минтруда России от 29 апреля 2013 г. № 170н «Об утверждении методических рекомендаций по разработке профессионального стандарта;
Приказ Минтруда России от 12 апреля 2013 г. № 147н «Об утверждении макета профессионального стандарта»;
Приказ Минтруда России от 12 апреля 2013 г. № 148н «Об утверждении уровней квалификации в целях подготовки профессиональных стандартов»;
Распоряжение Правительства РФ от 29 ноября 2012 г. № 2204-р и приказ Минтруда России от 30 ноября 2012 г. № 565 предусматривают разработку не менее 400 профессиональных стандартов в 2013 г. и не менее 400 профессиональных стандартов в 2014 г.
В соответствии с п. 3 “Правил разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов” проекты профессиональных стандартов разрабатываются объединениями работодателей, работодателями, профессиональными сообществами, саморегулируемыми организациями и иными некоммерческими организациями с участием образовательных организаций профессионального образования и других заинтересованных организаций.

Последний раз редактировалось KommE; 22.06.2014 в 22:00.
Ответить с цитированием
  #4  
Старый 24.06.2014, 18:53
KommE KommE вне форума
Старожил форума
 
Регистрация: 02.10.2012
Сообщений: 588
По умолчанию

Ура! В архивной отрасли России нашелся таки единственный исполнитель! Им стало Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации».

Образовательное учреждение, в составе которого отродясь не было профильных кафедр по архивоведению. Следует отслеживать, будет ли на официальном сайте разработчика размещен проект стандарта и организовано его обсуждение…

***

Вот, где-то здесь должен появиться проект стандарта. Надежды на то, что он вообще когда-либо появиться никакой. Ищите, как говориться, и обрящите... Разве только старожил портала Архивы России Tasha поможет

http://www.ranepa.ru/
http://www.ranepa.ru/the-structure-o...-10-54-57.html

Председателем диссертационного совета Д 504.001.06 проходит Пихоя Рудольф Германович, доктор ист.наук, профессор. Бывший руководитель Росархива

http://www.ranepa.ru/about-the-academy/doctorate/dissertation-councils/humanitarian-and-technical-specialties.html

Последний раз редактировалось KommE; 24.06.2014 в 19:09.
Ответить с цитированием
  #5  
Старый 07.07.2014, 15:59
KommE KommE вне форума
Старожил форума
 
Регистрация: 02.10.2012
Сообщений: 588
По умолчанию

В соответствии с реестром разработчиков Профессиональных Стандартов

http://profstandart.rosmintrud.ru/re...yh-standartov1

можно предположить, что на вопросы доступа к ознакомлению с проектом, а также об участии в обсуждении профессионального стандарта «Хранитель (главный) архивных фондов, архивист»

может ответит проректор ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации Арефьев Дмитрий Александрович

Телефон: +7 495 433-24-70
Email: arefev@ranepa.ru

http://www.ranepa.ru/personnel?idp=3
Ответить с цитированием
  #6  
Старый 07.07.2014, 19:06
Tasha Tasha вне форума
Живет на форуме
 
Регистрация: 11.03.2008
Сообщений: 7,578
По умолчанию

На сайте РАНХиГС: "Разработка профессионального стандарта «Хранитель (главный) архивных фондов, архивист»", http://its.ranepa.ru/razrabotka-prof...ndov-arxivist/ . В заметке дана контактная информация разработчиков.

А у белорусов можно будет списать, см. http://pravo.by/main.aspx?guid=3871&p0=W21327604p&p1=1

Последний раз редактировалось Tasha; 07.07.2014 в 19:11.
Ответить с цитированием
  #7  
Старый 07.07.2014, 19:56
KommE KommE вне форума
Старожил форума
 
Регистрация: 02.10.2012
Сообщений: 588
По умолчанию

Tasha, огромное спасибо!

Но все же следует продумать ходы, позволяющие архивистам повысить заработанную плату. А это более широкий круг знаний и навыков. Я тут стащил из блога Сергея Дрокова его перевод должностных обязанностей, описаний задач, элементов знаний и навыков американского «Архивиста». Они намного шире, следовательно, дороже. Кое-что осталось не переведенным


…Оценивает и систематизирует сохранившиеся записи и исторические ценные документы, участвуя в научно-исследовательской деятельности на основе архивных материалов, организуя сохранность архивных документов и материалов: анализирует документы, такие как правительственные записи, протоколы корпоративных заседаний советов директоров, письма известных персон, а также уставы некоммерческих фондов, по дате написания, автору или адресату письма, устанавливая их оценку значимости для поколений или организации-работодателя.

Организует деятельность работников, занятых каталогизацией и хранением ценных материалов, а также определяет характер малоценных материалов. Готовит или организует подготовку описания документов и справочных пособий для внутри архивного использования, таких как описи, указатели, справочники, библиографии, исторические справки, и микрофильмы копий документов. Организует систематизацию и отсылочную индексацию отобранных документов в алфавитном и хронологическом порядке. Консультирует государственные учреждения, ученых, журналистов и других, которые проводят исследования, поставляя доступные материалы и информацию, профильную архивами, а также политическому, экономическому, военному и социальному периоду истории. Запрашивает или рекомендует соответствующие материалы, имеющиеся в библиотеках, частных коллекциях, или др. архивах.

Отбирает, готовит документы для публикации и выставки, в соответствии со знанием предмета, литературным или журналистским навыками, методами представления и демонстрации. Может быть обозначен, согласно тематике специальности, как архивист экономической истории; архивист военной истории; архивист политической истории, или, в соответствии с характером места работы, как архивист некоммерческого фонда (некоммерческая организация). В небольших организациях может руководить библиотекой.

Задачи Архивиста: 1. Организует деятельность работников, занятых в каталогизации и хранении ценных материалов, утилизацией малоценных материалов. 2. Организует систематизацию и отсылочную индексацию отобранных документов в алфавитном и хронологическом порядке. 3. Готовит описания документов и справочные пособия для внутри архивного использования, таких как описи, библиографии, справочники, и микрофильмы документов. 4. Организует комплектование и физическое размещение новых материалов.

5. Анализирует документы по дате написания, автору или адресату, устанавливая их оценку значимости для поколений. 6. Устанавливает руководящие принципы о доступе общественности и использовании материалов. 7. Отбирает, готовит документы для публикации и выставки, в соответствии со знанием предмета, литературным или журналистским навыками, методами представления и демонстрации. 8. Запрашивает или рекомендует соответствующие материалы, имеющиеся в библиотеках, частных коллекциях, или других архивах. 9. Консультирует государственные учреждения, ученых, журналистов и других, которые проводят исследования, поставляя доступные материалы и информацию.

Знания Архивиста (элементы ранжируются по степени важности): 90 История и археология: Знание прошлых исторических событий и их причин, индикаторов, и влияния конкретных цивилизаций и культур. 60 Администрирование и управление: Знание принципов и процессов, связанных с бизнесом и организационным планированием, координацией и исполнением. Это включает в себя стратегическое планирование, распределение ресурсов, моделирование трудозатрат, методы руководства и производства. 60 Английский язык: Знание структуры и содержания английского языка, в т.ч. значение и написание слов, правила композиции и грамматики. 55 Канцелярия: Знание административных и канцелярских процедур и систем, таких как: системы обработки текстов, создание файлов и систем управления документами, стенография и транскрипция, формирующие принципы проектирования и др. офисные процедуры и терминология.

40 Коммуникации и СМИ: Знание приемов и методов производства СМИ, связи и распространения, включая альтернативные способы информирования и развлечения с помощью письменных, устных и визуальных средств массовой информации. 35 Математика: Знание чисел, их операций и соотношений, включая: арифметику, алгебру, геометрию, счисления, статистику и их применения. 35 Компьютеры и электроника: Знание электрических схем, процессоров, чипов, компьютерного оборудования и программного обеспечения, включая приложения и программирование.

30 Социология и антропология: Знание группового поведения и динамики, общественных тенденций и влияний, культур, их истории, миграции, этнической принадлежности и происхождения. 25 Телекоммуникации: Знания о передаче, вещании, коммутации, управления и эксплуатации телекоммуникационных систем. 25 Философия и теология: Знание различных философских систем и религий, включая их основные принципы, ценности, этику, способы мышления, обычаи и практики, а также их влияние на человеческую культуру. 20 Образование и тренинг: Знание базовых методов обучения и техники тренинга, включая принципы разработки учебных программ, теории обучения, групповых и индивидуальных методов обучения, проектирование индивидуальных планов развития, а также принципов проведения тестирования.

20 Психология: Знание человеческого поведения и производительности, психических процессов, психологических методов исследования, а также оценки и лечения поведенческих и аффективных расстройств. 20 Общественная безопасность и охрана: Знание оружия, общественной безопасности и охранных мероприятий, нормы, правила, меры предосторожности, профилактика и защита людей, данных и имущества. 20 Экономика и бухгалтерский учет: Знание экономических и бухгалтерских правил и практики, финансовых рынков, банкинга, анализа и представления финансовых данных. 15 География: Знание различных методов описания местоположения и распределение сухопутных, морских и воздушных масс, включая их физическое местоположение, отношения и характеристики.
Ответить с цитированием
  #8  
Старый 07.07.2014, 19:57
KommE KommE вне форума
Старожил форума
 
Регистрация: 02.10.2012
Сообщений: 588
По умолчанию

Окончание.

15 Клиентура и персональные услуги: Знание принципов и процессов обеспечения интересов клиентов и личные услуги, включая методы оценки потребностей, стандартов качества обслуживания, альтернативных систем доставки и методов оценки удовлетворенности клиентов. 15 Законодательство, государственное управление и юриспруденция: Знание законов, правовых кодексов, судебных процедур, прецедентов, правительственных постановлений, распоряжений, правил агентств и демократического политического процесса. 15 Персонал и людские ресурсы: Знание политики и практики, связанных с функциями персонала/человеческого ресурса. Это включает в себя правила найма, отбора, обучения и продвижения по службе и процедур; компенсации и пакетных льгот; трудовых отношения и стратегии ведения переговоров, а также информацию о системах персонала. 10 Иностранный язык: Знание структуры и содержания иностранного (не английского) языка в т.ч. о значении и написании слов, правила композиции и грамматики, а также произношения.

10 Изобразительное искусство: Знание теории и методов, необходимых для производства, создания и выполнения музыки, танца, изобразительного искусства, драматургии и скульптуры. 10 Транспорт: Знание принципов и методов для перемещения людей или товаров воздушным, железнодорожным, морским, или дорожным, в том числе их относительных затрат, преимуществ и ограничений. 10 Добыча и переработка: Знание потребностей, добычи, сырья, отходов, контроль качества, затрат и методов для максимизации производства и распределения товаров. 5 Продажа и маркетинг: Знание принципов и методов, применяемых в демонстрации, содействии и продаже товаров или услуг. Это включает в себя маркетинговые стратегии и тактики, демонстрацию продукции и методы продаж, и системы управления продаж.

5 Инженерное дело и технологии: Знание оборудования, инструментов, механических устройств и их использования для производства движения, мощности, питания, технологии и других приложений. 5 Дизайн: Знание методов проектирования, принципов, средств и инструментов, вовлеченных в производство и использование точных технических планов, чертежей, рисунков и моделей. 5 Механика: Знание станков и инструментов, в том числе их конструкций, применения, преимущества, ремонта и технического обслуживания. 5 Химия: Знание состава, структуры и свойств веществ, химических процессов и преобразований, которые они проходят. Это включает в себя использование химических веществ и их взаимодействий, знаки опасности, технологии производства и способы контроля.

5 Медицина и стоматология: Знание информации и методов, необходимых для диагностики и лечения травм, заболеваний и деформаций. Это включает в себя симптомы, варианты лечения, свойства наркотиков и взаимодействия, меры профилактики здравоохранения. 5 Терапия и консультирование: Знание информации и методов, необходимых для восстановления физических и психических заболеваний и обеспечения профессиональной ориентации, в т.ч. альтернативных методов лечения, реабилитационного оборудования и его правильного использования, методов оценки эффективности лечения.

Трудовая деятельность: (Work activities elements are ranked by importance): 85 Judging Qualities of Things, Services, or People: Making judgments about or assessing the value, importance, or quality of things or people. 80 Getting Information Needed to Do the Job: Observing, receiving, and otherwise obtaining information from all relevant sources. 75 Identifying Objects, Actions, and Events: Identifying information received by making estimates or categorizations, recognizing differences or similarities, or sensing changes in circumstances or events. 75 Providing Consultation and Advice to Others: Providing consultation and expert advice to management or other groups on technical, systems-related, or process related topics.

70 Documenting or Recording Information: Entering, transcribing, recording, storing, or maintaining information in either written form or by electronic/magnetic recording. 70 Processing Information: Compiling, coding, categorizing, calculating, tabulating, auditing, verifying, or processing information or data. 70 Analyzing Data or Information: Identifying underlying principles, reasons, or facts by breaking down information or data into separate parts. 70 Communicating With Other Workers: Providing information to supervisors, fellow workers, and subordinates. This information can be exchanged face-to-face, in writing, or via telephone/electronic transfer.

65 Making Decisions and Solving Problems: Combining, evaluating, and reasoning with information and data to make decisions and solve problems. These processes involve making decisions about the relative importance of information and choosing the best solution. 65 Interpreting Meaning of Information to Others: Translating or explaining what information means and how it can be understood or used to support responses or feedback to others. 65 Estimating Needed Characteristics: Estimating the Characteristics of Materials, Products, Events, or Information: Estimating sizes, distances, and quantities, or determining time, costs, resources, or materials needed to perform a work activity. 60 Updating and Using Job-Relevant Knowledge: Keeping up-to-date technically and knowing one's own jobs' and related jobs' functions.

60 Communicating With Persons Outside Organization: Communicating with persons outside the organization, representing the organization to customers, the public, government, and other external sources. This information can be exchanged face-to-face, in writing, or via telephone/electronic transfer. 60 Monitoring and Controlling Resources: Monitoring and controlling resources and overseeing the spending of money. 55 Assisting and Caring for Others: Providing assistance or personal care to others. 55 Coordinating Work and Activities of Others: Coordinating members of a work group to accomplish tasks. 50 Evaluating Information Against Standards: Evaluating information against a set of standards and verifying that it is correct.

50 Scheduling Work and Activities: Scheduling events, programs, activities, as well as the work of others. 50 Organizing, Planning, and Prioritizing: Developing plans to accomplish work, and prioritizing and organizing one's own work. 50 Guiding, Directing and Motivating Subordinates: Providing guidance and direction to subordinates, including setting performance standards and monitoring subordinates. 50 Implementing Ideas or Programs: Conducting or carrying out work procedures and activities in accord with one's own ideas or information provided through directions/instructions for purposes of installing, modifying, preparing, delivering, constructing, integrating, finishing, or completing programs, systems, structures, or products.

50 Inspecting Equipment, Structures, or Material: Inspecting or diagnosing equipment, structures, or materials to identify the causes of errors or other problems or defects. 45 Performing For or Working With Public: Performing for people or dealing directly with the public, including serving persons in restaurants and stores, and receiving clients or guests. 45 Performing Administrative Activities: Approving requests, handling paperwork, and performing day-to-day administrative tasks. 40 Teaching Others: Identifying educational needs, developing formal training programs or classes, and teaching or instructing others. 40 Monitor Processes, Material, or Surroundings: Monitoring and reviewing information from materials, events, or the environment, often to detect problems or to find out when things are finished. 40 Coaching and Developing Others: Identifying developmental needs of others and coaching or otherwise helping others to improve their knowledge or skills. 40 Thinking Creatively: Originating, inventing, designing, or creating new applications, ideas, relationships, systems, or products, including artistic contributions.

35 Handling and Moving Objects: Using one's own hands and arms in handling, installing, forming, positioning, and moving materials, or in manipulating things, including the use of keyboards. 35 Establishing and Maintaining Relationshipseveloping constructive and cooperative working relationships with others. 35 Developing Objectives and Strategies: Establishing long range objectives and specifying the strategies and actions to achieve these objectives. 30 Interacting With Computers: Controlling computer functions by using programs, setting up functions, writing software, or otherwise communicating with computer systems.

25 Developing and Building Teams: Encouraging and building mutual trust, respect, and cooperation among team members. 20 Performing General Physical Activities: Performing physical activities that require moving one's whole body, such as in climbing, lifting, balancing, walking, stooping, where the activities often also require considerable use of the arms and legs, such as in the physical handling of materials. 10 Controlling Machines and Processes: Using either control mechanisms or direct physical activity to operate machines or processes (not including computers or vehicles).

10 Drafting and Specifying Technical Devices: Providing documentation, detailed instructions, drawings, or specifications to inform others about how devices, parts, equipment, or structures are to be fabricated, constructed, assembled, modified, maintained, or used. 10 Selling or Influencing Others: Convincing others to buy merchandise/goods, or otherwise changing their minds or actions. 10 Resolving Conflict or Negotiating with Others: Handling complaints, arbitrating disputes, and resolving grievances, or otherwise negotiating with others. 10 Staffing Organizational Units: Recruiting, interviewing, selecting, hiring, and promoting persons for the organization.
Ответить с цитированием
  #9  
Старый 07.07.2014, 21:28
Аватар для Andrew
Andrew Andrew вне форума
Старожил форума
 
Регистрация: 13.03.2008
Сообщений: 413
По умолчанию

Лично я считаю, что хороший профессиональный стандарт должен быть похож на контрольный лист с разумным числом вопросов (10-30), на каждый из которых можно ответить «да» или «нет» (и корректность каждого ответа можно при необходимости объективно проверить). В целом это скорее должна быть скупая таблица на два листа, чем толстый «роман» о том, что может знать идеальный архивист. Но стоимость контракта на разработку стандарта – полмиллиона, так что, думаю, на выходе будет именно «роман» объёмом минимум в печатный лист.

Кроме того, я считаю неразумным перечислять все знания и навыки «от Адама» - буквально от умения складывать и умножать. На практике никто так не делает, используется иерархическая система, где каждый следующий уровень опирается на предыдущий – если человек претендует на должность главного хранителя фондов, у него должен быть стаж работы на должности хранителя фондов или ей равноценной (и тогда уже целый пласт знаний, навыков и компетенций упоминать незачем).

Американское описание содержит много правильных слов, но по нему невозможно объективно оценить пригодность кандидатов – слишком много факторов, каждый из них можно оценивать очень субъективно, а уж как по всем этим факторам выводить итоговую оценку, не могу себе даже представить. Поэтому белорусский вариант, хоть он и выглядит совсем простеньким, с моей точки зрения как раз практичнее
Ответить с цитированием
  #10  
Старый 07.07.2014, 22:34
KommE KommE вне форума
Старожил форума
 
Регистрация: 02.10.2012
Сообщений: 588
По умолчанию

Andrew, необходимо собрать коллекцию не только американского опыта, но и европейского. Например, эстонского, британского, испанского и т.д. Собрать это, систематизировать, понять национальные приоритеты.

Для этого, наверное, и будет формироваться состав разработчиков, которые, следует надеяться, не пойдут по упрощенке, за ради 3 листочков, типа: ага, нумеровать умеешь, сшивать можешь, подпрыгнуть и достать дело с верхней полки не слабо? Как там: кто не скачет, тот… Тогда точно – архивист, главный хранитель. Храни и архивируй… Вот тебе 3 минимальных оклада, а на большее не рассчитывай. Потому как есть менеджеры, которые за 15 твоих окладов будут продавать объект твоего же труда (плюс процент с продажи). Они же – менеджеры! А ты кто? Архи… чего там? … вист, вариус?

Я рассчитываю на то, что поднятая мною тема на профессиональном форуме, заинтересует коллег, подвигнет их войти в состав разработчиков профессионального стандарта. Пусть не ради себя, пусть ради ребят, которые получат дипломы (вопросы какие) и через 2 года, придут… к менеджерам.


P.S.

Да, и, конечно же, все-таки руководствоваться, наверное, следует не личным представлением. Правда ведь? Имеются нормативы, вот некоторые из них:

Постановление Правительства РФ от 22 января 2013 г. № 23 «О правилах разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов»;
Приказ Минтруда России от 29 апреля 2013 г. № 170н «Об утверждении методических рекомендаций по разработке профессионального стандарта;
Приказ Минтруда России от 12 апреля 2013 г. № 148н «Об утверждении уровней квалификации в целях подготовки профессиональных стандартов»

Что касается личного восприятия, то ознакомившись с составом знаний и навыков американского архивиста, невольно, гордишься за эту страну. В которой вот такого уровня работают специалисты. Вот такого уровня!

Вы только вчитайтесь, ведь там, на низшем уровне, предусматриваются знания: 5 Медицина и стоматология: Знание информации и методов, необходимых для диагностики и лечения травм, заболеваний и деформаций. Это включает в себя симптомы, варианты лечения, свойства наркотиков и взаимодействия, меры профилактики здравоохранения. 5 Терапия и консультирование: Знание информации и методов, необходимых для восстановления физических и психических заболеваний и обеспечения профессиональной ориентации, в т.ч. альтернативных методов лечения, реабилитационного оборудования и его правильного использования, методов оценки эффективности лечения.

Не удивительно ли?!

Плюс – креатив, конечно… Посмотрите-ка, там главный архивист страны печет блинчики… детям. Будущим гражданам. Вот так просто! Хотя в профессиональных навыках, конечно же, приготовление блинчиков не входит

http://forum.rusarchives.ru/showthread.php?t=6213

Последний раз редактировалось KommE; 07.07.2014 в 23:17.
Ответить с цитированием
Ответ

Опции темы Поиск в этой теме
Поиск в этой теме:

Расширенный поиск
Опции просмотра

Ваши права в разделе
Вы не можете создавать новые темы
Вы не можете отвечать в темах
Вы не можете прикреплять вложения
Вы не можете редактировать свои сообщения

BB коды Вкл.
Смайлы Вкл.
[IMG] код Вкл.
HTML код Выкл.

Быстрый переход

Похожие темы
Тема Автор Раздел Ответов Последнее сообщение
Просто "документ" или "архивный документ"? Маksим Правила 11 07.03.2012 15:27
Выставка "Жизнь К. У. Черненко. Из семейного архива Генерального секретаря" Хартофилакс Архивные документы в Сети 0 19.09.2011 10:18
Курсы повышения квалификации по теме "Электронные документы в управлении" Tasha Повышение квалификации 1 11.12.2009 11:11
Научная конференция "Общество и архивы: диалог, открытость, перспективы" Oumnique Конференции, семинары 0 20.06.2008 19:31


Часовой пояс GMT +4, время: 11:47.


Powered by vBulletin® Version 3.8.6
Copyright ©2000 - 2019, Jelsoft Enterprises Ltd. Перевод: zCarot
© Портал "Архивы России", 2008-2015