Форум портала

Форум портала "Архивы России" (http://forum.rusarchives.ru/index.php)
-   Архивные документы в Сети (http://forum.rusarchives.ru/forumdisplay.php?f=38)
-   -   Интернет-ресурс «Архивы – школе» (http://forum.rusarchives.ru/showthread.php?t=5298)

KommE 11.04.2013 01:38

В ожидании «итогов» :D обсуждения проекта «Архивы-школе» с учителями :rolleyes:, предлагаю ознакомиться с Федеральным порталом «История. РФ» — информационный исторический ресурс, который решает три задачи:

- представить точную и максимально полную информацию о прошлом нашей страны на основе действующих ресурсов Сети (отобраны экспертами в рамках проекта «Чистый интернет»),
- познакомить пользователей с результатами новейших научных исследований в области истории, современными исследовательскими методами и методиками,
- создать площадку для обсуждения животрепещущих проблем и реализации уже имеющихся инноваций в преподавании истории, обмена опытом, координации в осуществлении совместных исторических проектов, продвижения новых направлений исторической науки.

http://histrf.ru/ru/about

KommE 29.04.2013 01:19

На фоне официальной новости, посвященной созданию в России Цифрового банка генеалогических документов

http://archives.ru/press/24-04-2013-rian.shtml

уместно вспомнить дискуссию в данной ветке обсуждения 13 февраля: «…«причудливость» взаимосвязи «архивы-школе» с генеалогическими сайтами в некоторых развитых странах обусловлена патриотическим воспитанием своих граждан. Да так чтобы, как только заиграет гимн, в первую очередь вскакивали тинэйджеры и, не стесняясь, прижимая правую руку к сердцу, его пели. А они не поют, а всерьез орут, сам тому свидетель. Первое ощущение (субъективное) – шок, потом – гордость… за них, пока детей.

Именно генеалогические сайты Genealogy Research способны «прирастить» любовь к Родине через знание истории своих мам и пап, дедушек и бабушек (семьи), рода, нации… Право не понимаю, что для школьников России могут дать сканы обложек книжек, листы рукописных документов, которые они не смогут прочитать! Любовь к чему… декабристам, атому в СССР? Чему научить то, в отрыве от исследований хотя бы академика Милиции Васильевны Нечкиной? Господа, задумайтесь, пожалуйста, об очевидности сопряжения метаданных архивов и библиотек…»

Так может быть, вернуться к необходимости обучения школьников использованию Цифрового банка генеалогических документов России, пока мормоны их не переучили? Как думаете?

KommE 02.05.2013 12:15

Посмотрите-ка, какая существенная разница в ответственном подходе в разработке проектов, посвященных истории в архивах хотя бы того же «атома в России»! Если «Атомный проект в СССР» (впрочем, как и все), размещенный в ресурсе Росархива «Архивы-школе», не имеет авторства ни в содержании, ни в подборе источников, то прямая ему противоположность проект архива РАН в рамках подпрограммы Президиума РАН «Информационное обеспечение деятельности РАН и взаимодействие со СМИ».

http://www.ras.ru/atom/8ea00ac9-11dc...f9c0a9475.aspx

Координатор этой подпрограммы – член-корреспондент РАН А.Г. Толстиков, руководитель проекта – директор Архива РАН, к.и.н. В.Ю. Афиани, координатор – старший научный сотрудник Архива РАН, к.и.н. Н.М. Осипова. В реализации проекта участвовали ИПИ РАН и ИИЕТ РАН.

Выявление и аннотирование документов из фондов АРАН: Осипова Н.М., к.и.н., ст.н.с. (Архив РАН). Исторический очерк: Визгин В.П., д.ф-м.н., зав. сектором (ИИЕТ РАН). Координатор разработки программного обеспечения: Макоско А.А., д.т.н., заместитель начальника Научно-организационного управления РАН. Разработка программного обеспечения: Босов А.В., к.ф-м.н., зав. сектором (ИПИ РАН), Стефанович А.И., м.н.с (ИПИ РАН), Чавтараев Р.Б., ст.н.с (ИПИ РАН). Компьютерная верстка: Косырева Е.В., ст.н.с. (Архив РАН), Осипова Н.М., к.и.н., ст.н.с. (Архив РАН). Дизайн: Литвина Н.В., ст.н.с. (Архив РАН).

Вроде как и страна одна, и Архивный фонд той же страны, но почему же «атом» так отличается? Где же персональная ответственность за продукта деятельности Росархива перед молодым поколением россиян? Чего бояться то?

И почему до сих пор молчат учителя, которые были якобы инициаторами создания ресурса «Архивы-школе»? Как это понимать?

Schwarzman 07.05.2013 19:16

Цитата:

Сообщение от KommE (Сообщение 14228)
Где же персональная ответственность за продукта деятельности Росархива перед молодым поколением россиян? Чего бояться то?

И почему до сих пор молчат учителя, которые были якобы инициаторами создания ресурса «Архивы-школе»? Как это понимать?[/B]

Какой ответ и от кого Вы хотите увидеть на этом форуме?
Если хочется обличать, адресаты должны быть другие.

KommE 08.05.2013 01:17

Вообще-то это форум, а не фитиль. От кого хочу увидеть отклик? Да хотя бы от Вас персонально. Ведь можете! ;) Обличать?! Правильнее, вести летопись «временам текущим».

«Да ведают потомки православных/Земли родной минувшую судьбу,/Своих царей великих поминают/За их труды, за славу, за добро –/А за грехи, за темные деянья/Спасителя смиренно умоляют».

KommE 08.05.2013 23:35

В рамках обсуждающегося на форуме Архивы России якобы ресурса «Архивы-школе» предлагаю ознакомиться с интереснейшим материалом, опубликованным «Поиском» 22 марта 2013 г.

По итогам второго Всемирного конгресса ЮНЕСКО по открытым образовательным ресурсам, проводимого раз в 10 лет и состоявшегося в Париже летом прошлого года, его российские участники подготовили для Министерства образования и науки РФ аналитическую записку.

…редакция обратилась к авторам той самой записки, безусловно, экспертам образования. Сегодня гости “Поиска”: Владимир ФИЛИППОВ - профессор, ректор РУДН, академик РАО, глава ВАК; Александр ТИХОНОВ - академик РАО, профессор, научный руководитель МИЭМ НИУ ВШЭ, Алексей СЕМЕНОВ - профессор, академик РАН, ректор Московского института открытого образования…

В.Филиппов: - Сергей Александрович Зверев начал работу по созданию электронной библиотеки, где оцифровывали учебники по математике, медицине с применением поисковой системы по названиям теорем, органов человека... Часть из этих ресурсов жива, обновляются усилиями отдельных продвинутых университетов и благодаря тому, что “Информика” объединила контент в рамки портала “Российское образование”... Но сделанное - пройденный этап. С накопленным работать надо в масштабе страны. И к этой копилке интеллектуального достояния государства надо открыть доступ обществу.

А.Тихонов: - Однако если с этими материалами дальше не работать, они скоро умрут, так как не адаптированы к новым программным и аппаратным средствам, появляющимся каждый день. Старые материалы на новой технике просто читаться не будут. Их надо модернизировать, дорабатывать, переводить на другие платформы. Это не катастрофа, но веление времени. Проблема не в контенте, он - есть, а в возможности им пользоваться, в методической подготовленности вузовских преподавателей, педагогов колледжей, лицеев, техникумов, школьных учителей к использованию таких электронных ресурсов. При ЭОР урок, занятие строятся не так, как раньше. На мой взгляд, сегодня методическое обеспечение уроков с использованием ЭОР отсутствует полностью. Задействуется только личный опыт преподавателя, министерство в этом направлении никакой работы не ведет...

А.Семенов: - А с другой стороны, электронные средства должны снимать с учителя ту нагрузку, которую можно механизировать, и позволять ему больше внимания уделять общению с учеником. Непосредственная беседа глаза в глаза, разбор острых ситуаций... У нашего учителя сегодня проверка домашних заданий отнимает тьму времени. ЭОР позволяют гуманизировать образование, потому что оставляют время на воспитательный процесс.

http://www.poisknews.ru/theme/edu/5597/

KommE 16.05.2013 22:47

Без участия учителей, чего же ждать от проекта-ресурса? (I)
 
По 15 ноября 2013 г. за начальную (максимальную) цену контракта 400 000 (четыреста тысяч) рублей, в два этапа: первый – со дня заключения государственного контракта по 30 сентября 2013 г.; второй – с 1 октября по 15 ноября 2013 г., надлежит реализовать Интернет-проект «Архивы – школе».

Обратите внимание – «не начать проект», а конкретно – «реализовать». Это важно!

Назначение и цели использования результатов выполнения работ: 1. ознакомление школьных учителей истории и учащихся с архивными документами, подобранными в соответствии с программой преподавания истории в средней школе; 2. помощь учителю в подготовке урока по каждому разделу школьной программы; 3. возможность в ходе урока или в качестве задания для самостоятельной работы школьника показать учащимся графические образы (с возможностью чтения текста) ключевых документов русской истории, автографов выдающихся деятелей истории и культуры России; 4. создание фонотеки, содержащей аудиозаписи выдающихся личностей (выступления политических и государственных деятелей, авторские чтения литературных произведений); 5. патриотическое воспитание граждан; 6. популяризация документов Архивного фонда Российской Федерации.

Обратите внимание – назначение и цели не соответствуют ранее заявленной информации Super Moderator’a о том, что «Проект создан в соответствии с просьбами и пожеланиями, высказанными делегатами Первого Всероссийского съезда учителей истории и обществознания, проходившего в г. Москве весной 2011 г.»

Мы с вами выяснили, что, как оказалось, вовсе не с «просьбами и пожеланиями, высказанными», а конкретными предложениями 4-й секции съезда, включенными в резолюцию Первого Всероссийского съезда учителей истории и обществознания от 1 апреля 2011 г.


Требования к составу и объему работ:
Первый этап
- Доработать пилотный проект в соответствии с замечаниями экспертов в области школьного образования.
- Провести выявление документов по темам: «А.И. Герцен», «Петрашевцы», «Революционные демократы, Н.Г. Чернышевский», «Народовольцы», «Отечественная война 1812 года», «Коллективизация. Голод в СССР» (не менее 150 документов) для наполнения проекта в соответствии с научной концепцией ресурса, во взаимосвязи со школьным курсом отечественной истории. Выявление планируется в фондах федеральных архивов (Государственном архиве Российской Федерации, Российском государственном военно-историческом архиве, Российском государственном историческом архиве, Российском государственном архиве социально-политической истории, Российском государственном архиве экономики, Российском государственном архиве кинофотодокументов, а также привлечение материалов, хранящихся в Государственном историческом музее.
- Провести выявление фонодокументов для наполнения проекта в фондах Российского государственного архива фонодокументов (выступления политических и государственных деятелей, авторские чтения литературных произведений и др.).
- Провести сканирование и/или фотографирование отобранных документов в формате JPEG с разрешением не менее 300 dpi.
- Провести оцифровку отобранных фонодокументов общей продолжительностью звучания не менее 1,5 часов.
- Составить заголовки отобранных документов.
- Составить аннотации документов по принципам принятого научного описания.
- Составить авторские тексты к разделам и документам.
- Подготовить компьютерный набор текстов документов, отобранных для проекта.
- Составить библиографические примечания к документам.
- Подготовить к размещению сопроводительные авторские тексты к проекту.
- Создать в рамках проекта новый раздел – фонотеку, в котором будут размещаться аудиодокументы.
- Разработать и согласовать с Заказчиком дизайн-проект и программное обеспечение разделов проекта на базе программ, используемых для html-верстки, для обеспечения поиска с целью оптимизации доступа к документам.

Обратите внимание – первый этап работ включает в себя сбор, систематизацию и анализ (короче – работу) замечаний экспертов в области школьного образования, без формального учреждения соответствующей экспертной группы. Кто эти эксперты?.. Кроме того, судя по всему, «научная концепция ресурса» все-таки имеется, но без публичного доступа к ней и предварительного обсуждения.

Радует, формализованные в ветке обсуждения проекта «Архивы-школе» на форуме «Архивы России» (а вовсе не в гостевой книге посетителей непосредственного проекта), пожелания были учтены (в том числе мои). В частности, вошли новые требования в составлении «авторских текстов к разделам и документам», «библиографических примечаний к документам» и «сопроводительных авторских текстов к проекту».

Будем надеяться на то, что по 30 сентября 2013 г. мы узнаем авторов поименно. «Автора, автора!»


Окончание следует

KommE 16.05.2013 22:51

Без участия учителей, чего же ждать от проекта-ресурса? (II)
 
Окончание

Второй этап
- Подготовить контент к размещению на отраслевом портале «Архивы России», в т.ч. конвертирование документов в требуемый формат с учетом специфики представления информации на веб-страницах, осуществить оформление страниц для каждого документа проекта, создать образы при необходимости размещения в одной ячейке нескольких документов, создать файлы-превью и файлы открывающихся по ссылке увеличенных изображений документов.
- Обеспечить защиту от несанкционированного копирования цифровых образов документов с помощью программного обеспечения Digimarc или его аналога.
- Разместить дополнение к проекту на отраслевом портале «Архивы России» в рамках созданного пилотного проекта «Архивы – школе». Размещение новых документов и информации не должно привести к ухудшениям в ранее разработанных и эксплуатируемых частях проекта и в работе портала. Каждая страница проекта должна иметь уникальный понятный вид, отображать иерархию страниц.
- Выполнить контроль корректности отображения усовершенствованного проекта в разных браузерах.
- Создать перечень документов проекта с возможностью вывода списка по темам проекта и архивам-участникам проекта.
- Осуществлять информационную поддержку проекта, в т.ч. продвижение в сети Интернет, размещение баннеров.
- Осуществлять ведение гостевой книги посетителей проекта.
- Осуществлять техническую поддержку проекта (обеспечить бесперебойную работу проекта, способную выдержать одновременное обращение большого количества посетителей одновременно) в течение всего срока выполнения работ.

Обратите внимание – второй этап работ связан с «созданием перечня документов проекта с возможностью вывода списка по темам проекта и архивам-участникам проекта».

Приходится сожалеть, что в данный перечень не предусматривается включение списка документов в целом по проекту, авторов текстов к разделам и документам, а главное – библиографических примечаний, указывающих первый источник официальной публикации документов.

Неужели труд архивистов, историков по введению в научный оборот первоисточников в публикуемых архивами сборниках документов, или научных журналах, так ничтожен?! Ничтожен для учителей, школьников и будущих поколений…


Исполнитель обязуется выполнить работы в соответствии с:
- «Правилами организации хранения, комплектования, учета и использования документов Архивного фонда Российской Федерации и других архивных документов в государственных и муниципальных архивах, музеях и библиотеках, организациях Российской академии наук», утвержденными приказом Минкультуры России от 18.01.2007 № 19,
- «Правилами издания исторических документов СССР» (М., 1990),
- с требованиями ГОСТ (в т.ч. ГОСТ 7.1-2003. СИБИД. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления),
- СНиП, без нарушения исключительных прав третьих лиц, с соблюдением техники безопасности и охраны труда;
- обеспечить безопасность работ и их результатов для жизни и здоровья третьих лиц.

У меня такое ощущение, что лот № 6 выписан под конкретного победителя конкурса, как будто Заказчиком уже принято такое решение. Основанием к смутному подозрению являются условия второго этапа, смахивающие на должностные обязанности сотрудника ИТ-подразделения, за которые он и так получает заработанную плату.

Вчитайтесь: «- Осуществлять информационную поддержку проекта, в т.ч. продвижение в сети Интернет, размещение баннеров. - Осуществлять ведение гостевой книги посетителей проекта. - Осуществлять техническую поддержку проекта (обеспечить бесперебойную работу проекта, способную выдержать одновременное обращение большого количества посетителей одновременно) в течение всего срока выполнения работ».


Лот № 6 открытого конкурса на право заключения государственного контракта на выполнение работ по реализации Интернет-проектов на основе архивных документов:
http://zakupki.gov.ru/pgz/public/action/orders/info/order_document_list_info/show?notificationId=5970262

KommE 31.05.2013 00:29

Поздравляем с победой форумчанина!
 
По Лоту № 6 «Выполнение работ по реализации Интернет-проекта «Архивы – школе» признано победителем, и присвоен первый номер заявке (заявкам) №1: ИНН 7705890718, КПП 770501001, Общество с ограниченной ответственностью «Бастион» (Адрес: 115093, г. Москва, ул. Серпуховская Б., д.44, кв.19) с ценой государственного контракта 280 000,00 (двести восемьдесят тысяч) Российский рубль.

В прошлом 2012 году 16 июня Общество с ограниченной ответственностью «Бастион» (Адрес: 115093, г. Москва, ул. Серпуховская Б., д.44, кв.19) также участвовало в открытом конкурсе.

http://zakupki.gov.ru/pgz/public/action/protocol/info/application/show?protocol_id=5455142&application_id=15423751
http://zakupki.gov.ru/pgz/public/action/orders/info/common_info/show?notificationId=3284892

Об услугах организации, связанных с архивным хранением документов и их обработкой, можно прочитать тут. http://dbastion.ru/index.html Так что, поздравляем с победой!

До 30 сентября 2013 г. Обществу с ограниченной ответственностью «Бастион» (Адрес: 115093, г. Москва, ул. Серпуховская Б., д.44, кв.19) надлежит доработать пилотный проект «Архивы – школе» в соответствии с замечаниями экспертов в области школьного образования.

Состав экспертов входил в 4 секцию Первого Всероссийского съезда учителей истории и обществознания, разработавшей предложения, которые и были включены в резолюцию съезда от 1 апреля 2011 г., послужившие основанием для разработки пилотного проекта «Архивы – школе».

В их числе: Абакумова Татьяна Анатольевна, Гимназия № 3 г. Оренбурга, учитель истории и обществознания; Драхлер Александр Борисович, учитель истории и обществознания Центра образования № 293 г. Москвы, заместитель директора, руководитель портала «Сеть творческих учителей»; Спирин Михаил Михайлович, Лицей №1 г. Астрахани, учитель истории и обществознания; Тихонов Александр Николаевич, Директор ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика», а также руководитель Центра интеграции академической и вузовской науки ИВИ РАН М.С. Бобкова и другие.

KommE 24.09.2013 00:05

Осталась ровно неделя для доступа к доработанному пилотному проекту «Архивы – школе» в соответствии с замечаниями экспертов в области школьного образования.

Состав экспертов входил в 4 секцию Первого Всероссийского съезда учителей истории и обществознания, разработавшей предложения, которые и были включены в резолюцию съезда от 1 апреля 2011 г., послужившие основанием для разработки пилотного проекта «Архивы – школе».

В их числе: Абакумова Татьяна Анатольевна, Гимназия № 3 г. Оренбурга, учитель истории и обществознания; Драхлер Александр Борисович, учитель истории и обществознания Центра образования № 293 г. Москвы, заместитель директора, руководитель портала «Сеть творческих учителей»; Спирин Михаил Михайлович, Лицей №1 г. Астрахани, учитель истории и обществознания; Тихонов Александр Николаевич, Директор ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика», а также руководитель Центра интеграции академической и вузовской науки ИВИ РАН М.С. Бобкова и другие.

К сожалению, никакой информации о привлечении экспертов, их работе, замечаниях как не было так и нет.

Между тем, в данной теме обсуждения пилота, замечаний и предложений масса. Будут ли они учтены победителем конкурса?


Часовой пояс GMT +4, время: 07:24.

Powered by vBulletin® Version 3.8.6
Copyright ©2000 - 2020, Jelsoft Enterprises Ltd. Перевод: zCarot
© Портал "Архивы России", 2008-2015